viernes, 11 de febrero de 2022

DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA
   El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia y el Ceip San Valentín lo celebra, un año más, con numerosas iniciativas y biografías de investigadoras e investigadores que dan a conocer el papel de las mujeres en la ciencia y la tecnología. Todas ellas tienen el propósito de divulgar el trabajo de las científicas y mostrar referentes femeninos en la ciencia de ayer y de hoy, con particular atención a la comunidad docente y al alumnado de todas las etapas del aprendizaje.

Aquí os dejamos algunas de las obras maestras realizadas 


Y TAMBIEN EL ALUMNADO DE INFANTIL HA REALIZADO EXPERIMENTOS PARA CELEBRAR EL DIA DE LA NIÑA EN LA CIENCIA!!!!! OS INVITAMOS A VER SUS CARAS DE ASOMBRO ANTE LA ERUPCIÓN DEL VOLCÁN 🙌




TODOS Y TODAS PODEMOS ALCANZAR NUESTROS SUEÑOS... 

¿CÓMO LOGRARLO? Abre el siguiente enlace 









lunes, 31 de enero de 2022

 DIA DE LA PAZ


Hemos celebrado el día de la Paz con muchas actividades que os dejamos aquí para que las disfrutéis con nosotras y nosotros. 
En música hemos trabajado la canción Madre tierra 


aunque también hemos cantado otras canciones 





y recitado poemas




Hemos participado en un concurso de poemas por la Paz  junto al Ceip Juan Ramón Jiménez. Así que como podéis observar, nuestra semana ha sido completa!!!
Os dejamos este vídeo como resumen de actividades






miércoles, 22 de diciembre de 2021

NAVIDAD

 NAVIDAD

    La Navidad es una época muy excitante para los niños y las niñas, repleta de buenos deseos y valores positivos que cobran especial importancia en estas fechas. Cualquier espacio puede convertirse en un lugar idóneo para trabajar valores como la generosidad, el compañerismo, la empatía, la solidaridad, etc., solo hacen falta muchas ganas de pasarlo bien y vivir estas fiestas con lo más importante: nuestros seres queridos. Así que os deseamos a todos y todas que paséis unas maravillosas vacaciones con éste video del alumnado de 6º:



Y para despedirnos os dejamos un montaje de lo bien que nos hemos adaptado a los nuevos coles, y lo felices que estamos en esta época por que nos han venido a visitar hasta los carteros reales de nuestros queridos Reyes Magos



jueves, 25 de noviembre de 2021

 25N DIA PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO


No más silencio...Una sola voz que grita alto

     NO a la VIOLENCIA de GÉNERO


    Durante esta semana hemos trabajado numerosas actividades, videos y manualidades para concienciar contra la violencia de género. También hemos hecho una coreografía con la canción de la Puerta violeta de Rozalén y la hemos bailado en el patio junto al alumnado del Ceip Juan Ramón Jiménez. 



Os dejamos el video para que lo disfrutéis  







 MANIFIESTO DE UNICEF CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Manifiesto

Principios generales

Diversidad y tolerancia

La igualdad es la base para promover la diversidad y la tolerancia en las escuelas. La igualdad debe ser un valor que se enseña y se demuestra en el hogar, y que se refuerza en las escuelas. Debemos reconocer que todos somos iguales. Nuestras diferencias, incluyendo la cultura, el género, la identidad, la discapacidad, la orientación sexual, la nacionalidad, la raza, el origen étnico, la situación migratoria y la religión, son distintos factores que nos hacen únicos y que es necesario celebrar, evitando que se conviertan en algo que nos divide. Nuestros planes de estudio, los maestros, la sociedad, los medios de comunicación, y determinadas instituciones como los gobiernos, tienen la responsabilidad de promover, practicar, enseñar y garantizar que las escuelas sean un espacio seguro e inclusivo para todos. Tienen la responsabilidad de eliminar y prevenir el estigma que nos impide lograr la igualdad en el aula y en el mundo.

Protección para todos los estudiantes

Siguiendo el principio de la coexistencia pacífica y respetuosa y porque son instituciones que pueden facilitar el cambio, las escuelas deben cuidar, apoyar y proteger a todos los estudiantes, tanto a los que son víctimas de la violencia como a los que adoptan comportamientos violentos, junto con los padres y madres, los compañeros y la sociedad en general.

 Nos comprometemos a

Ser amables

Nos comprometemos a ser respetuosos y cuidadosos en la manera en que tratamos a nuestra comunidad y a hablar cuando sea seguro hacerlo. La bondad es una responsabilidad que comienza por cada uno de nosotros.

Denunciar la violencia

Nos comprometemos a eliminar los tabúes y la victimización en torno a la denuncia de la violencia. Nos dirigiremos a las autoridades en las que confiamos, como por ejemplo los maestros, los consejeros, los representantes de la comunidad y otros estudiantes, cuando seamos testigos o sepamos de casos de violencia en la escuela. También nos comprometemos a crear canales dirigidos por jóvenes para denunciar la violencia.

Tomar medidas

Nos comprometemos a comenzar y apoyar iniciativas que promuevan la unidad, la curiosidad y el respeto mutuo en el hogar, en la escuela y en nuestras comunidades, incluso en Internet. Nos protegeremos los unos a los otros y nos guardaremos las espaldas. [

 Exigimos que

Nos tomen en serio

Exigimos que nuestros padres y madres, los tutores, las escuelas en su calidad de instituciones, los encargados de formular políticas y las comunidades reconozcan la esencia de nuestro ser, nuestra igualdad, nuestro derecho a la dignidad, nuestro derecho a existir en armonía en entornos libres de violencia en todas sus formas. Exigimos que, cuando se produzcan casos de violencia, se aborden con la urgencia necesaria, sin hacer que sea una carga para el niño.

Se establezcan reglas claras

Exigimos la protección y prevención de todas las formas y niveles de violencia en las escuelas, que deben regirse por normas, reglamentos y planes de acción claros que permitan la reforma y el recurso a un entorno de aprendizaje seguro para todos.

Se elaboren e implementen leyes que restrinjan las armas

Exigimos que los legisladores aprueben y pongan en vigor leyes que restrinjan la presencia y el uso de cualquier objeto que se puede utilizar como arma en las escuelas, incluyendo, entre otros, las armas de fuego y los cuchillos.

Tengamos seguridad al ir y venir de la escuela

Exigimos seguridad en el trayecto que seguimos para ir y volver de la escuela. No queremos que nadie nos haga daño de ninguna manera. También exigimos que se nos proteja con la ley y que se castigue a los infractores.

Se invierta en instalaciones escolares seguras

Exigimos entornos de aprendizaje seguros que incluyan los edificios y terrenos, los campos de juego y las estructuras fijas. Queremos que los pasillos, las aulas y los baños con opciones neutrales de género estén adecuadamente iluminados. Contamos con que existan medidas de seguridad como puertas, cámaras y personal de seguridad debidamente capacitado cuando sea apropiado. El personal de la escuela y los estudiantes necesitan instrucciones sobre lo que deben hacer en caso de emergencia.

Los docentes y orientadores reciban formación

Exigimos que tanto maestros como orientadores realicen formación continua y sean capaces de identificar, responder y apoyar a los alumnos que se ven afectados por la violencia escolar, así como remitirlos a los servicios apropiados. La formación debe capacitar a las personas que trabajan en centros educativos para que sean emocionalmente inteligentes, se ocupen de las cuestiones relacionadas con la inclusión y la diversidad, y proporcionen una disciplina positiva a todos los niños.

Se nos eduque en el consentimiento y para saber responder a la violencia sexual

Exigimos que todas las escuelas enseñen a todos los estudiantes, independientemente de su edad, identidad de género, sexo, discapacidad, religión, raza y orientación sexual, a respetar los límites físicos y sexuales de los demás. Todas las escuelas deben proporcionar medios accesibles y fiables para denunciar los casos de acoso y agresión sexual (ya sean físicos, psicológicos, emocionales y/o verbales) y estas medidas deben estar incluidos en los documentos y políticas de la escuela, que deben ser inclusivos

miércoles, 24 de noviembre de 2021

CAMBIO DE LUGAR


    Ya estamos ubicados en los centros escolares que nos han acogido con los brazos abiertos : Ceip Juan Ramon Jiménez  (primaria) y Ceip Los Millares (infantil),no sin mucho esfuerzo tanto a nivel físico como emocional... nos cuesta el cambio, los seres humanos necesitamos la sensación de pertenencia a un todo, y a nivel escolar nuestro ¨todo¨ estaba ubicado en un edificio tan viejo como querido, que aunque estaba deteriorado, era nuestro cole. Hemos vivido una montaña rusa de sensaciones que nos arrasaba interiormente, pero también empezamos a recuperar la esperanza, tan necesaria para el día a día.

Porque existir y buscar la felicidad implica saber cerrar ciclos y abrir nuevas etapas sabiendo controlar los miedos y despertar fortalezas. Sólo hay que saber mirar porque en el horizonte siempre nos esperan nuevas puertas por abrir. Todos recordamos el famoso mito de la caja de Pandora. Esa mujer creada por Hefesto y Atena, fue la portadora de un presente en apariencia temible que Zeus quiso darle a Prometeo como venganza tras haberle robado el fuego del cielo. Aquella caja contenía todos los males del mundo. Esos que Pandora liberó llevada por la curiosidad. Ahora bien, en el fondo de esa caja quedó un solo elemento: la esperanza, esa tan necesaria para reinventarnos y continuar en el hoy, en el presente.

Así que como el ave Fénix que resurge de sus cenizas os queremos mandar este mensaje de fuerza y ánimo. Gracias M del Mar por hacer el video... seguimos...




jueves, 11 de noviembre de 2021

 PILARES DEL SAN VALENTÍN


ASUNTO: PILARES CEIP SAN VALENTÍN.

    Este era el encabezado del escrito que se enviaba tanto al centro, como a la Delegación provincial, el 29 de octubre, al mismo tiempo que en el colegio se escuchaban historias de terror, había desfiles de disfraces y se celebraba Halloween, con las restricciones típicas de una época COVID.
 Era algo que exigía rapidez, y en este sentido las Autoridades Educativas y Municipales, supieron estar a la altura de las circunstancias, primando sobre cualquier circunstancia el bienestar de las personas. Así que, sin demora, se procede al cierre del centro debido a patologías en la estructura.
 La sensación que se tiene en ese momento es agridulce, por un lado, lógicamente contentos, porque habíamos sido capaces de detectar y gestionar de manera adecuada un problema que podría causar cualquier tipo de accidente o daño sobre alguien. Pero por otro, una profunda tristeza, abandonábamos, con lo puesto, un centro con una historia de más de 60 años y sin conocer si podríamos volver y en qué condiciones. Fueron momentos muy emotivos, lágrimas, abrazos, pensar en el mañana… ¿Qué iba a pasar con esa estupenda familia que componen las personas del San Valentín? ¿Nos reubicaríamos en otros centros o podríamos seguir estando juntos? Muchas preguntas y con pocas respuestas en esos momentos.
 Tras ese fin de semana rodeado de mucha incertidumbre, nos visita el Delegado Provincial juntos con técnicos de la Delegación Provincial. La primera sensación es de cercanía, de empatía, de compartir la lógica preocupación del profesorado, de las familias, de la Comunidad Escolar. Y desde ese momento se pone en marcha un complejo engranaje para la vuelta a la normalidad, para volver a casa, aunque con otras puertas, otras ventanas….
 Hemos cambiado de estructura, de ubicación… pero nos reencontramos de nuevo toda esa familia que formamos en el centro.  Estamos en deuda con la maravillosa gente del CEIP Los Millares y del Juan Ramón Jiménez, no existen palabras que puedan describir lo bien que se han portado. Es en estos momentos cuando la cita de Henry Adams  “El maestro deja una huella para la eternidad; nunca puede decir cuando se detiene su influencia” adquiere su máximo significado.
 Todos ellos y ellas han dejado su huella en nuestros corazones. Es cierto que hemos dejado muchas cosas queridas detrás, pero nos queda un futuro por descubrir. Ahora nuestra pequeña familia es mucho mayor, tiene nuevos miembros porque los compañeros y compañeras de los otros centros ya forman parte de nuestra propia familia, y esta Comunidad Educativa a la que pertenezco está mas unida y cohesionada que nunca.
 Es cierto, que los últimos días han sido muy intensos, difíciles. Familias y docentes compartíamos la misma preocupación, queríamos una vuelta al cole lo antes posible y con las mejores condiciones, porque si algo tiene esta Comunidad Educativa es que cree en la calidad de la Educación. Que cuando regresaran se sintieran en casa, que les apasionara su nuevo cole, que disfrutaran de esos momentos mágicos como son los reencuentros….
 Pero también hemos compartido un proceso duro, las familias atendiendo a sus hijos, cuando debían de estar trabajando, ayudándoles con los recursos tecnológicos…. el stress típico que nos ocasiona la tecnología…. “que no entra en la aplicación” “que no se escucha”…. Qué suerte tiene nuestro alumnado de tener unas familias que se preocupan tanto. Han dato el máximo y era necesario que se volviera a casa, a la normalidad, lo antes posible.
 El profesorado por supuesto tampoco ha sido ajeno a esta situación de stress, deseosos de que pudieran contar con las mejores aulas, estuvimos durante dos días analizando pros y contras de las diferentes ubicaciones, casando horarios, comprobando la coincidencia de recreos, y un sinfín de casuísticas que conlleva compatibilizar los aspectos organizativos de tres centros.
Nuestros ancestros dicen que uno de los principios de la educación es predicar con el ejemplo, y vaya ejemplo que han dado los compañeros y compañeras del CEIP San Valentín, además de sus sesiones telemáticas que se realizaban a primera hora, han sido expertos en mudanzas, en ordenar, en arrastrar mucho mobiliario, en poner sus propios vehículos para que desde el primer día las aulas contaran con material. Gracias por ese regalo que es vuestra pasión por hacer de vuestra profesión algo grande, por estar ahí cuando estabais extenuadas, por querer darle la mejor bienvenida a nuestro alumnado.
 Todo este proceso ha sido muy complejo, han intervenido muchísimas personas, de muchas Administraciones, muchos departamentos… pero con cada persona que hablaba notaba esa empatía, hay que ayudar a la familia del San Valentín.
 Es entendible que haya habido preocupación entre las familias, que en algún momento las soluciones que se hayan adoptado no sean la que se esperaban… nos encontrábamos en una situación que vino de repente, salimos con lo puesto y comenzamos a hacerle frente desde la misma tarde.
 Hoy jueves ha vuelto nuestro alumnado a clase, han comenzado el aula matinal y se espera que para el próximo lunes comience el comedor. Un proceso de la complejidad del que estamos hablando conlleva mucho, mucho tiempo, pero gracias a ese esfuerzo compartido entre administraciones, entre agentes educativos volvemos a estar todas y todos juntos.
 Dejamos atrás la estructura del Edificio del San Valentín. Pero las estructuras son eso, hormigón, arena… las paredes no hablan, no sienten, no emocionan… aunque indudablemente nos haya emocionado mucho el despedirnos de nuestro maravilloso centro.
El secreto es que, quien le ha dado vida a esa estructura ha sido esa maravillosa Comunidad Escolar, que cuenta con un poder invisible que permite que algo tan inerte como una piedra recobre toda emoción.
Comenzamos una nueva etapa, llenos de ilusión, ahora somos una familia más grande y seremos capaces de volver a crear vida en un centro. Tenemos una inmensa ilusión por estrenar un nuevo centro, darle vida, e impregnarlo de esa magia que tiene la Comunidad Escolar del San Valentín. Como decía Cesar Bona, tan solo nos tenemos que fijar en los niños, para que cuando encontremos piedras en el camino, entendamos que nada es imposible.
Gracias a todos/as los que nos habéis ayudado, desde las llamadas de apoyo, el interés por conocer nuestra situación hasta las personas que desde sus posiciones de responsabilidad han ayudado a que nuevamente tengamos un hogar.
Jerónimo Agüero Alfonso, Director del Ceip San Valentín

DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA    El  11 de febrero   se conmemora el  Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia  ...